战火中的青春

讲的不管是从哪一个方面，演技和时代的方面，都让人感觉到有一点奇怪，非常的不理解你能感觉到，当然是你不太能懂他的意思，还有就是演技真的很让人出戏，剧情很莫名其妙，然后就是说，有一点想要谈情说爱，但是又不很没很明确，不知道它的主题表达在哪一点，非常的难以让人了解，还有当时是真的看着他的海报，觉得听了这部剧真的会很好看，然后点进去看就会，发现其实真的很一般，然后跟你想象中的也是不一样的希望不要再有这种诈骗

开头两集不错，爆炸场面令我震撼，但昨天3、4集说实话比较平，有点小失望，加上这几天工作压力太，本想弃剧了的。

今天忙里偷闲看了5、6集，心情却久久不能平抚，好久没有一部剧集能让我如此共情、甚至情不自禁哽咽落泪了，是的，这部剧演到这里已然勾起了深埋在心的家国情怀。

身为实业家的父亲，支持儿子求学救国，他凝望儿子走出家门的侧影让我泪目；儿子走后，老宅被日军强征，山河破碎、家园不再，老人家气急攻心，从此流落时，我含泪痛心；润明向父亲表明决心，要救国图存时，他那明亮而坚定的眼神让我热泪盈眶；清华的老师离开故土，毅然决然前往长沙，他的孩子们不舍追随在车后，喊着“爸爸”的时候，我哽咽不止；嘉树说“每个人身上都有两条命，一条是生命，一条是使命，有的时候使命应该高于生命”的时候，我再也忍不住，泪流满面…… 太感人了，剧情逻辑、氛围、情怀、人物、演绎，一切的一切都太感人了，纸巾浸湿了我的泪水。

原谅我无法表达今天的感动。

只想说，战火中的青春，绝对是一部令观者动容、共情的好作品。

以前没有看过这类的电视剧，这部剧我是抱着试试的态度看的，没想到刚看两集就给我气的真想立马扔手机干死日本鬼子，两集就给我干哭了，没想到演的还挺好，代入感挺强的，我比较印象深的是程嘉树从一开始吊儿郎当的从国外刚回来，到经历了炮火一步步成长，有了想保卫国家、不畏生死的想法，我感觉自己也是跟着他的想法，也有了那种想为国家贡献一点自己的力量的感觉 以前有人总说年轻的流量演员不适合演这种剧，但是我觉得看完这部剧应该有很多想我这种十八九岁的人看了这部剧之后，心里对保卫国家这种事情有了更忠诚的精神了吧，我是男主粉丝，流量生的受众群体岁数应该都跟我差不多吧，我不知道别人，反正我原来是一点都不看这种剧的，也对日本侵华之类的事情，说实话也只是历史书上、听大人讲过，没有真实的看过这类剧，我现在的心里是真的恨死

才开始两集，太好看了不够看，看得我眼泪鼻涕一大把，看得我热血沸腾，为文化抗战立传，为知识分子立像，为青春理想立赞，为民族精神立碑。

此生无悔入华夏，我爱我的祖国！

这群看似手无缚鸡之力的读书人，却用钢铁一般的意志，构筑了中华民族的脊梁。

小德川流，大德敦化，此天地之所以伟大。

联合大学以兼容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号。

联合大学之终始，岂非一代之盛事！

青年演员王鹤棣，与您一同相约史诗大剧，战火中的青春。

看完护心来补的，被周也圈粉了，之前看了好多她演技差的洗脑gif图，以为她真的五官乱飞，护心之前除了山河令没看过她其它剧。

护心里的机灵倔强少女演得很好，没想到战火里这种温婉文气的知识女性也很合适。

没有护心雁回的活泼机灵，也没有山河令阿湘的咋咋呼呼，就是很大家闺秀的温婉可人有气质，声音也是温柔恬淡的。

剧里不知道是画了裸装还是真的素颜，没有看到妆感，很自然真实，这点好评。

拉踩一下有些年代剧女角色不符合人设的描眉画眼真的很突兀。

这部剧情很好看。

感情戏方面：女主和男二的感情变化很自然，心动在一起，也可以为了各自的理想分道扬镳，没有为了你放弃我的人生规划这种事情。

大家各自在自己认定的道路上前进这种剧情我很爱。

男二人设太好了，导致我对演员本人也留下了好印象。

演技方面：联大的老师们好像一个熟脸都没有，但是他们演的太好了，以至于看他们的时候感觉像历史上的他们走进了我的眼中。

没有一丝丝的表演痕迹，太自然了，好像那些老师们本来就是这样的，闻一多老师去世的时候我眼泪止不住的流。

尬点也有，男二好像在演偶像剧，其实男主前几集也像演偶像剧，但是人物行为逻辑跟人设是能捋顺的。

男二是那样一个战火纷飞的年代，作为最高学府的学子，自己的父兄都为国捐躯并且希望他好好学习，将来用学到的知识报效祖国的前提下，他脑子一直转不过弯，一直想着放弃物理去当兵，看的真来气。

好像别人努力学习不如他愿意上战场真刀真枪跟人干一样。

剧最大的槽点就放在文劼一个人身上，承受了我所有的愤怒和吐槽。

但是这个角色其实挺脸谱化的，从他第一次出场就给人一种“这不是个好东西”“他后面肯定要黑化”的感觉。

后面也确实坏事做尽。

演员演的也挺招人恨的，选角色挺贴脸整体其实4.5星是比较合理的，瑕不掩瑜。

但是没有半星，就打5星吧。

本来是要写短评，但是文字超出了就改成写评论了，尴尬

1937年，是中华民族近代史上十分沉重且黑暗的一年。

这一年，日本侵略者为达到武力吞并全中国的野心，制造“卢沟桥事变”，一时国家山河破碎，人民被迫流离失所，中华民族危在旦夕。

同年7月28日深夜至29日，南开大学、南开中学等学校遭到日军的野蛮轰炸，本应处处充盈着学术之风的美丽校园一夜之间化为焦土。

可能很多人跟我一样，不管把这段历史回顾多少遍，再看到还是会为侵略者惨无人道的行为而愤怒，为身处水深火热之中的同胞而痛心，尤其当冰冷的文字转化成直击眼球的影像时，更是触目惊心。

我们这些后辈尚且如此，更不用说亲身经历一切、亲眼见证一切的那些先辈们。

于是我们看到一个又一个觉醒的学生，一个又一个愿意以身报国的勇士，一位又一位在乱世之中，用铮铮铁骨挺起中华民族脊梁的教育家。

而这正是《战火中的青春》所要讲述的故事。

看完前两集有这样几个片段&人物让我印象颇为深刻。

第一处就是毕副师长这个角色。

军人是那个战乱年代永远避不开的群体，但让我对毕副师长最难以释怀的并不是他英勇捐躯在战场上，而是他对于学生的看重。

那一夜的篝火谈话，面对头脑发热群体请命想要上战场的学生，毕副师长始终保持冷静。

他没有明确拒绝学生们的请求，而是从战争之现状讲起，启发学生们去思考为什么这场战争我们会居于弱势，进而说出了自己的想法，“只要二十九军还有一个军人站着，拿枪就不是你们学生的事”、“军人报国是在战场上冲锋陷阵，而学生报国是在课堂里、在实验室里、在手术台上、在你们的笔尖下”，他真正明白我们国家如此孱弱的原因，也愿意付出生命去守护国家真正的未来。

在那个人人自危、全民皆兵的战乱年代，毕副师长守护了年轻人的热血，保住了国家崛起的希望，甚至于跟儿子说的最后一句话也是“你的战场在课堂”，很难不让人肃然起敬啊

第二处是“七七事变”爆发，宛平城沦陷，日本侵略者下令轰炸南开，然而猛烈的炮火没有削减学生们的胆识和勇气，他们冒着危险进入图书馆极限抢救珍贵图书，甚至为此牺牲了生命，只为保留中华文化传承的火种不灭。

国家兴亡，匹夫有责。

另一边，军人将士浴血奋战，直至最后一刻，只为履行自己保家卫国的责任使命。

这些先烈们虽然已经长眠于历史之中，但他们留下的精神却延续至今。

第三处是张伯苓校长听到南开被炸的消息时的痛苦无助，一瞬间脚底的踉跄，甚至在原地都站不稳只能依靠着椅子背，他的脑子里回荡的是甲午战败的惨痛历史，是过往对于新式教育付出的心血，是对于日军暴行最绝望的嘶吼和呐喊，看着自己的心血在顷刻之间化为虚有，那一刻的内心该有多绝望啊。

而他能做的，只有将自己所在房间里的放声痛哭。

毕彦君老师在这里贡献了让人动情的演技，台词里的哭腔，眼神里的凝泪，止不住颤抖的手，当他在屏幕里痛哭的时候，屏幕外的我也跟着眼泪汪汪了。

不过幸好，就算学校被侵占被炸毁，中国学子及教育者们的精气神却未曾被磨灭，他们抬头挺胸，踩着满路荆棘，心怀理想和热血重新开始，没有条件就自己创造条件，最后延续了教育香火，于苦难中开出绚丽的精神之花。

只要一个民族的精神长存，这个国家就不会走向灭亡。

作为一个大学生，我们现在的学习条件和环境比之百年前好了太多太多，我们不用忍受在漏雨的屋檐下上课，不用为了缺少图书资源而发愁，这些优渥的教育条件离不开前人的探索和牺牲。

每代人有每代人报效祖国的方式。

虽然如今我们不用拿起枪顶着枪林弹雨跟侵略者拼命，但是仍要抓住每一寸时光提升自己，努力磨练自己，不断让自己强大才能更好地建设祖国。

最后我想说，我真的很怀念那个时代，不是怀念当时纷飞的战火和破碎的家国，而是怀念那些撑起中华民族之魂、闪耀于文明史碑上的璀璨群星。

这是第一次主动去追这样题材的电视剧，上次好像还是小时候跟着爸妈在电视上看的时候了。

时间过得真快，没想到有一天我也会去看抗战剧了。

不否认是因为王鹤棣去关注的这部剧，看过一些预告，剧照，是有些期待，但因为本身我就不太看剧，所以也只是抱着看看支持一下的心态。

但看完开播的这两集，给了我不少惊喜和意外。

制作很精良，虽然很多爆破戏，但是拍的画面震撼有点美感，虽然形容有点奇怪，哈哈哈哈。

节奏也非常快，剧情不拖拉。

老戏骨的演绎也是一直很给力，年轻演员也不错。

很喜欢王鹤棣这两集的诠释，也正好是符合当时二十岁的年纪，意气风发少年郎。

角色后期跨度很大，非常期待接下来的演绎。

也许有人觉得是带着粉丝滤镜去看，这种评价并不客观，但这种想法不也是不主观的吗？

哪怕路人看自己有好感的演员，也是会或多或少的偏爱，不是吗？

这部剧从杀青压了三年终于播出了，出演程嘉树的时候，王鹤棣还不那么火，当时就播出的话，至少是我的话，可能就会错过这部作品，错过了解这段悲壮历史的机会。

或许一切都是缘分，所以在这个时期播出，也让更多的人能够去了解，去直面这段历史。

能够以这样的方式去知道感受一段历史，是一次很特别的体验。

会继续看下去的。

感恩，你的战火青春，我的和平岁月。

我不太爱看民国戏，特别是抗战剧，只因那段风雨如晦的历史太过沉重。

大部分民国戏是阴郁的、悲情的、愤懑的，内核再昂扬都笼罩着阴云，但是《战火中的青春》以西南联大的变迁给我们一个不一样的视角。

是青年热血，是文人风骨，是慷慨赴死以身报国的豪情，是文脉迁徙三千里而不绝的坚韧，是“山河沦落处，群星闪耀时”的奇迹。

程嘉树是不同于以往民国剧主角的人物，看似玩世不恭却底色真诚，少不经事却深爱家国。

而最大的惊喜，是王鹤棣将自身气质糅合进角色，赋予程嘉树的松弛感和生命力。

是面对绝境时“总会有办法”，是爱人离散时“总会再相见”。

王鹤棣基于对角色深刻理解的演绎，使得程嘉树的那份乐观、疏朗、自信、从容让人信服并且充满感染力。

那是虽风雨飘摇仍灼灼而发的生命力，是骨子里长出的热烈信仰，你从这个青年身上、眼中看到国家民族的深厚底蕴、光明未来和希望。

这是我爱这部剧的原因。

二十岁的王鹤棣演绎十九岁桀骜不驯的程嘉树不难，而要演出人物的成长、蜕变，后期的隐忍与刚毅坚卓，不易。

当程嘉树从国外学成归来，走下火车，一派内敛儒雅的学者风范，会恍惚，这还是那个只有二十岁的王鹤棣啊。

我记得于和伟曾经有段采访中说演员如何演绎反差大的角色，大意是说一个好的演员一定有着丰富的性格，在表演时捕捉人物和自身相似的某一点，不断放大去进行表演。

王鹤棣在我看来就是这样一名天赋型选手，情感丰沛，性格丰富，气场强大，这是上限，而底色真诚，有自己的思考，这是下限，这样就在深度和广度上给自己营造出了一个巨大的表演空间，不论是什么样的角色，都能找到契合点，精准演绎，并且赋予人物自身的特质，技巧虽有青涩之处，却能以真诚动人。

当然，这部剧最大的硬伤还是在于剪辑，迫于片长和审核吧，中间思想转变过于冗长，说教意味浓厚，而主角情感线前期剪得较为破碎，有一点遗憾。

除此之外，都很好，看得出主创的诚意，从青年演员到老戏骨的选角都十分用心精当，台词精良，剧情跌宕，叙事背景宏大，却又合理地嵌入了当年的许多轶闻典故，很多集让人潸然泪下。

取景讲究，画面光影很美，云南的校园部分有油画的质感，记得后期扶生的父亲从腾冲筹粮出发去昆明那一幕，清晨的腾冲，牌坊、马队、水汽氤氲，仿佛一幅水墨画。

总之，这是一部我会再刷的剧，也会在我孩子长大后一起观看，去学习那段历史和那些不朽的人物。

三次轰炸，程嘉树三次哭泣（第四次终于爆发了）第一次为同胞哭泣（刚回国不久，谁都不认识，只是出于单纯朴素情感）第二次为了身边的人哭泣（三伢子那次是，深有交往的人蒙难）第三次为了自己家人哭泣（国家的灾难，也终于落到了自家身上）（第四次为叶润民是总爆发了） 跟话剧三次情感递进一样 程嘉树的三次哭泣，也是三次认知的递进由远到近，亲身感受国家的苦难不只是他人的事，更是自己的事所以救国就是救自己，这不只是一句口号，而是跟自己跟每个人息息相关感觉程嘉树现在只想炸死小rb（所以他转物理系了）看完22-23这两集感觉程嘉树现在就一个想法我要炸死你们这些小rb之前他应该还没想好学文科还是理科经过南开长沙武汉三次轰炸，终于忍无可忍决定走实用路线转物理系搞国防建设去

在叶润名死后，其他人等不了了，都迫切想做些实事当初南京事件，那次当兵还是学习被人劝阻是因为学生们即使上了战场也帮不上什么忙而现在他们已经学有所成（休学后也可以再回校继续读书）即使还没毕业，也可以用自己的专业做些事了所以林华珺休学去乡下教书，叶润青去了航校当翻译只有程嘉树跟毕云霄因为学物理所以只能继续学习不然他们也会找些社会工作去了吧但物理就是一定要学精学会了，才能有实用其实程嘉树毕云霄学物理是最憋屈的因为要花最长时间才能见效其他人直接去岗位就能实际做事了，直接能见成效而程嘉树毕云霄做的是真正的大事，却至少要花费几十年在此期间他们就只能忍辱负重，一直学习学习学习研究研究研究肯定会非常憋屈的想，自己什么时候才能帮到其他人，对国家有所帮助程嘉树他们想报小rb的仇要等好久好久了虽然等他们成功时，肯定想的已经不是仇恨而是加强祖国，不再让人欺负在林华珺申请休学后，裴老师立马来看望了程嘉树估计是怕程嘉树也跑路了吧，所以来看看他在干嘛，想把人稳住还好程嘉树写的信不是休学申请，而是转系申请（程嘉树很坚强的）不过裴老师这里突然来了一句，你们两个没有对不住任何人所以我希望你们两个，能够有足够的勇气走出来，勇敢面对自己的内心看到这里愣住了，剧中两人目前还啥关系都没有，干嘛突然来这么一句不过可以理解为，是分别对两个人说的两件事对于叶润名的死，林华珺就不用说了，她肯定很伤心程嘉树自然是指武汉的事，让他不要再自责内疚从武汉那时的画面里可以看出程嘉树跟叶润名当时第一时间是互相都推了对方一把两人第一反应都是互相拯救对方，所以大家生与死的概率是一样的只是活下来人，无论如何必定会痛苦内疚所以不仅裴老师来安慰，叶爸爸也专门写信劝解程嘉树不要自责

程嘉树想做个有用的人，看来不是我能做什么而是是国家需要我做什么我就做什么类型其实剧中有说过程嘉树一开始理科成绩就是好于文科的但他最开始选了文科，因为他那时想的是教育救国觉得唤醒更多的人，国家才有救，毕竟人才是重要的程嘉树：我认为，学习文科可以从事教育，开发民智，以一人之力，改变影响数人，才是更好的救国，和改变国民的方法而经过这几次轮番轰炸，程嘉树已经等不急了已经确定好方向，想转实用性更强的理科去了程嘉树：痛定思痛，我国家落后贫弱，备受欺辱，唯有国家和民族之强大，才是生存之本，我辈重任在肩，不敢懈怠虚度，想要救亡图存，必须科学救国程嘉树转系申请的信上写的是关于工业革命的事除了为解决国家眼前的困境，程嘉树转系学物理也是看到了更宏观遥远的未来，中国已经错过了第一二次科技革命绝对不能再错过第三次科技革命，这是中国唯一赶上世界的机会了

赵忠尧对程嘉树转物理系的考试评价是：还行毕竟赵老师的学生可都是诺贝尔奖级别的神人程嘉树在剧中可能看起来物理比其他人好点但在他之上，赵忠尧教授的学生里，还有很多学霸中的学霸不过程嘉树还是可以直接升上二年级，不用从头开始学物理了现在不再是其他人的学弟了吧（大概）按理说程嘉树应该还是比毕云霄低一年级，因为大家都一起升级了但他们两又在同一个宿舍，为了画面集中，以后肯定会有镜头一起上课所以真说不好两人现在是学长学弟，还是同级同学了

第一时间追完，先粗略记录下感受，等刷完《南渡北归»再补一些读后和观后感。

观感见截图，以下为凑字。

感谢彼时知识分子的刚烈与赤诚，愿他们的教诲在你我心中永不熄灭。

感谢彼时知识分子的刚烈与赤诚，愿他们的教诲在你我心中永不熄灭。

感谢彼时知识分子的刚烈与赤诚，愿他们的教诲在你我心中永不熄灭。