一年级生

从还行到推荐是因为他是真人真事，所以就多了一点评价。

但是拍的手法真的一般。

好好浪费了一个好题材

84岁上小学，为了追求自由一个非洲老人家，到了84岁，还去上小学，学读写ABCD和1234。

这让我们这些远远比他年轻的人汗颜。

我们都很着急，上学时候恨不得跳级，恨不得成为神童，十几岁就上研究生，而研究生最好是两年制，当然一年制更好，早早毕业后找一份稳定的好工作，然后结婚生孩子。

不然过了35岁，很多单位和公司就不录用你了，甚至在一些公司还会辞退35岁的人。

总之，人到中年，就应当在稳定的工作岗位上赡养老人，抚养孩子，等待退休。

退休后再帮忙带孙子，现在计划生育放开了，还能让孩子再多生自己给自己带。

当然，也可以打牌、养鸟、跳广场舞、旅游。

人到老年，就应该颐养天年。

我们似乎总是顺着社会给我们的人设去生活，偶然有些脱离这些轨道的叛逆者，就得承受周围的流言蜚语。

不过，一旦一脚踏入世界，就知道真正的世界叛逆者可多着呢。

正如这位肯尼亚的马鲁格，他说自己要学到踏入棺材的那一天。

这位争取肯尼亚自由独立的茅茅党人，被关押在集中营多年。

不管英国人如何折磨他，他从未放弃自己对自由的誓言。

如今他要接受教育，要自己学会识字，为了是uhuru（斯瓦希里语：自由）。

他认为教育是脱离贫困的途径；他不相信教堂的传教士，要自己去读圣经。

一边是物质的自由，一边是精神的自由。

他上课的时候总是面带微笑，这就是通向自由的喜悦吧。

这部影片取材于真实故事，片中的马鲁格却有其人，出生于1920年，他2004年上小学，后来还被邀请到联合国演讲。

这似乎是一个不错的肯尼亚宣传片，片中的DJ还预言将来肯尼亚人会入主白宫，说的有着肯尼亚血统的奥巴马。

影片中马鲁格是基库尤人、老师珍是基西人、校监基普多是卡伦金人。

这些部落的严格区分并非自古有之，而是英国殖民时期的产物。

在独立战争，各个部落选择了不同的立场，甚至互相杀伐。

仇恨与部落主义在1963年肯尼亚建国之后，仍影响着这个社会。

英语、斯瓦西里语、基库尤语交织的多语言世界，荒凉的草原和喧闹的都市组成的风景，还有孩子们响亮的歌声，对于许多对非洲还不熟悉的人来说，这是一部挺不错的入门影片。

这是一部好电影！

但我有自己的不同意见。

肯尼亚的老人马鲁格，一辈子为了种族和国家的独立而抗争，为此失去了挚爱的妻子和孩子，但并未让他违背自己的誓言。

这个人是值得敬佩的！

国家在危难的时候，就是要有这样的铮铮铁骨！

但等到殖民者被赶出去了，国家百废待兴的时候，严格的制度或者说是法制就是每个公民必须要遵守的了！

马鲁格热爱学习，千方百计也要参加小学教育，他的不屈不挠感动了小学校长珍妮，破例让他入学了。

感动之余，这是不是也是对制度的破坏呢？

小学就是给小孩子受教育的，一个老人参与进去不管多么励志，多么有正面作用也只是个案。

按制度就是不应该接受一个老人。

我认为小孩的家长们的抗议是对的。

老人有成人教育学校，教学质量不好这是应该改进的，但不是老人可以同小孩一起读书的理由。

对于马鲁格是个人抗争的胜利，可是他给珍妮老师带来了多大的麻烦？

让一个女人顶着各方面的压力，破坏了制度收了不符合规定的学生，这是不仁慈的。

虽然这是珍妮自己的决定，但老人是没有过多的为珍妮考虑的！

因为一个老人而影响了正常的教育进行，上级进行岗位的调整无可厚非，因为老人的上访就改变了一个决策我认为有点草率，学校不应该是被个人牢牢把持的，学生不能说换了个校长就罢课闹事。

虽然学生们是出于对老师的喜爱，但这都是人治而不是法治。

法制是有时显得冰冷无情，但它能保证相对的公平！

一个人单枪匹马挑战不合理的制度是很酷，但是，这是不利于事情走上正轨的！

当一项制度不合理时，是需要这样的斗士挑战并推翻它，但最好是通过正当的渠道用合理的办法解决！

当然这也是不太可能的，哈哈！

是不是我已经老得不想挑战什么，只愿在制度的管理下顺从的生活？

再次赞美央视6套，又看了一部好电影《一年级生》（The First Grader）这是一部2011年的“老片子”了，但是制片国家很国际，是英国/美国/肯尼亚三方联合。

电影主要的拍摄场景在肯尼亚，出品方是英国BBC，只是没太明白美国的部分是在哪里？

这是一部真人改编的电影，主角马鲁格是一位肯尼亚茅茅人，他们的种族在英国殖民过程中付出了惨痛的代价。

而故事则发生在肯尼亚结束殖民时代，主角马鲁格已经84岁时。

这天早上，他听到广播中说：政府将对全民供免费教育，于是他萌生了想要上学的念头，并且为此不断地努力。

只是，在许多人的概念中，免费教育只针对于儿童，所以马鲁格上学的经历充满了坎坷，但是他一直没有放弃。

在过程中，教师珍被他的不屈不挠所感动，最终决定给他机会，和一年级小孩一起上学。

这是一个简单的故事，但是在这一切发生的过程中，马鲁格不断地被现实中的场景所刺痛，回忆起被殖民虐待，关在集中营的经历。

导演很巧妙的以这样一个小的切入点，讲了马鲁格一生的故事，一个原著民，誓死想要保卫自己的土地和自由，受尽虐待依然不放弃的故事。

当故事的结尾，马鲁格拿来一封信，希望珍读给他听，这一封信，用寥寥几句，记录了下了马鲁格在集中营的时间，不同的年份，不同的集中营，相同的苦难，就像他的一生。

而在电影的结尾，字幕显示，马鲁格成为了联合国的文化大使，鼓励着全球的人们不断学习，生命不息，学习不止。

是啊，以84岁的高龄，并且是在生活非常贫穷窘迫，维持生计都非常艰难时，马鲁格还依然坚持像一个小学生这样，从零开始学习字母数字，这确实应该成为全世界人们的榜样。

但是，这部电影并不仅仅是一个关于学习的励志电影，导演通过马鲁格的回忆，人物之间的争吵矛盾，来告诉我们，肯尼亚独立了，但是历史带来的创伤不会轻易抚平。

殖民，虐待，妥协，抗争，不同的人，不同的部落做着不同的选择，留下自己的历史痕迹和伤口。

原来纯净的学习的味道曾经这样过！

学前班、小学、初中、大学我们太容易忘记了自己的初衷，忘记了曾经爱过恋过，忘记了个中快乐幸福，记得了太多的烦躁痛苦原本对学习的抱怨大家默认的开玩笑的调剂，却突然有一天人云亦云的变成了人生的全部。

忘记了那一点点接近这个世界灵魂的喜悦，我不是在说学习没有压力，我想说我们能保持一下与知识一直初恋的感觉么？

最近有朋友说，中国几千年的文化到底有什么用呢？

每一种思想有自己的路线，互相矛盾交叉又相互融合成长，倒是能把好好一个人莫名其妙地变成疯子完全不能转换成生产力，又赚不了钱，貌似也把不了妹。。。。

这些把人变成二愣的抽象的东西不接触也罢！

他固然所的过于放肆。

我当时却也一时语塞，但有一种被蔑视的感觉。

现在想来真傻，谁告诉我们，我们收获的就是一个个文字本身！

所有留下的一个字一个字的内容的东西不可能像镜子一样都变成我们自己的，前人亦没有对后辈有活得更好之外的深意。

他们旁敲侧击的一切的一切是在告诉我们这个世界神奇的希望。

有关希望真的是太美的事，这种感动，前人无意中就行云流水不知所云地记下，诉说的都是活着的喜悦，奉承的都是看到它的活着的人们影片中老师所说：“活到老学到老。

”这话实在太老了，有点带着土气了。

甚至带着不发达国家计划经济的那种笨拙。

偶尔会觉得是怎样令人发指的落后，会让一个国家要求人的生产力致死方休这般苛刻，忒有点小家子气的闷骚劲。

哪有这样要就灌输给人家的，这是每一个自己乐不乐意的问题么！

人生的奢侈配件么！！

而面对一年级生这部电影，我却突然觉得学到老是一种人生的必要配件。

只有时时保持一种发现希望的喜悦，我们才算活着，只有一直一直与知识黏糊着，我们才享受每一刻的成长。

只有一直与知识保持初恋的甜蜜，我们才能不沉醉与辉煌的过去，不陷溺与失败的阴霾，我们才能以流水般的从容享受人生。

这便是文字的力量，成长以及成长后的成长。

學海無涯，有教無類，這些的四字成語都可以套用在《我的八十後同學》(The First Grader)裡頭。

無可否認的是整部電影都很有張力，充份的揭示了「沒有抗爭，那有改變」的道理。

這個「改變」在電影裡是可以有兩個解讀，第一是八十四歲的老人馬魯格對學習的執著，在整件事裡是如何牽涉到整間學校裡的每一個人物。

第二就是肯亞從過去到現在的國家歷史的變遷。

電影把這條路線從老人的過去與現在緊扣在一起，透過老人穿梭過去的回憶，見證新世代的誕生，讓國家得以進步、穩定地發展。

在電影世界裡頭，老人的敬業樂業，不斷的嘗試的確為觀眾傳遞了正能量，證明到學習是無分年齡的，特別是他可以與一群小孩同坐在一起，沒有架子，這是做人的一份沉實與謙虛。

飾演男主角的老伯是如此的有生命力，他的雙眼是多麼的有神。

除了要注意老人的角色外，不可忽視在片中的女性角色—珍妮老師。

珍妮老師在電影裡頭是有個推波助瀾的作用，她既是學校的話事人，也是在這個教育平權的運動裡推開了第一步。

奈何在電影的處理上對女性的角色相對是有所忽略的，雖然她得到學生的尊重、其他老師的愛、老人對她的信任，但是我們看到在處理上對她的態度是比較的隱晦，而她後來更受到校方的不友善對待，被他人恐嚇，電影對此的描述缺乏心理上的視角，只能描寫她曾經有過這樣的遭遇，到後來回歸校園就完了。

當結束電影放映後，反而令觀眾思考的人為何一部英國製造的電影，會令人看起來有點男女不平等的感覺。

女人面對被恐嚇，面對騷擾時只能啞忍，而她的另一半卻只管叫她到別的城市生活。

對此有不忿的感覺，或者導演是認為肯亞的女人是男人的機器，又或者在一種傳統的觀念下女人依然要卑躬屈膝。

看到不少的評論都只是針對制度與馬魯格的角色來說，卻有所忽略女性的存在。

如果沒有珍妮老師的努力與對抗，那馬魯格未必有機會走得更遠。

再者的是她也曾經為此事而妥協，但最後還是堅強的對抗，為老人爭取平等的權利。

同樣來至英國製造的非洲電影，讓人想起了《沙漠之花》(Desert Flower)，當中的主人公WARIS同此片中的馬魯格同樣走上了聯合國的講台，一人談的是反對酷刑，尊重女生，另一人談的是教育的平權。

把兩部電影拼起來看是有共通點的，都離不開自由與人權，何謂是英國的主旋律電影。

特別是在片中並沒有修改對英國人形象的改造，記錄他們是如何的殘酷。

國外的電影懂得面對過去，更直視過去侵略別人的歷史。

看著這些有關非洲的群像，看到當中甚具英美電影的主流意識形態，特別是要怎樣尊重每一個人，具有教育意義與傳承的作用，更重要的是展開對第三世界的一份認識。

回歸到電影裡頭，一方面是宣傳人人平等的意識，另一方面對推動非洲的發展也有一定的作用。

《我的八十後同學》令人動容的是有一份感情是無分男女、年紀、黨派的，有些事情應該是我們從小就已經懂得，懂得去保護身邊的人，懂得的愛身邊的人，尊重別人。

而不是胡亂的推搪、指責，像戲中的一群家長，他們是如何的無知，人云亦云。

有時候，要改變社會並不是容易的事情，但當看著有些熱心的人無計個人私利，走到最前，這是最令人敬佩的。

當然，我們的目標並不是從一開始想著做偉人，但我們可以從小事情入手，又或者在某些事情上不要按既定的本子辦事。

我們的社會需要和諧，並不是暗地裡的互相指責、猜疑，而是要像戲裡的馬魯格一樣放下身份，教一個幾歲的小朋友一樣。

同時也應當要學會珍妮老師一樣，無懼被迫害，做自己認為是對的事情。

在電影最後，馬魯格釋懷了，除了肯亞以外，非洲在過去曾有長達多年的內戰，戰爭為當地的人帶來了不可磨滅的回憶，它們是多麼的殘忍，血腥，盼望電影能夠帶出反戰的信息，協助當地的人民有更好的生活。

Text/Dorothy

最让人泪目的一幕是老年人一路奔走到了政府，脱下衣服，遍体鳞伤，展示自己的伤痕只是为了能挽回女校长。

好在结局是女校长回来了，男主也能够自己认识简单的字，从而兑现了艰苦奋斗得来的教育权利。

即使影片整体的色调很晦暗，但这确实是一部激励人心的影片。

非洲处于水深火热的挣扎中，民族独立，国家解放，摆脱殖民国家的统治，是多少起义，多少条生命的摧残才得来的呢，但国家解放后，老兵却被遗忘被遗弃，连基本的人权都得不到，这是何等的悲哀，幸亏男主没有放弃，以他为榜样的人正在崛起，只有真正的尊重老兵，国家才真正的有根基长盛不衰下去。

向这位非洲的老兵致敬！

学习不只是为了未来。

从小到大，我们听过这样的理论不下数遍，学习是为了未来。

可是，很大一部分的事实中，没有目的的学习，只会让人的未来更迷茫，更无助。

学习的本质在于认识事物，并且更好的生存。

而不是为了学习才去学习。

《一年级生》，马鲁格渴望能亲自看懂政府寄给他的信，为了这个信念，他以八十四岁的高龄去读书识字，并且学的有滋有味。

我想，这才是学习的真正目的。

到了现实中，看看我们所经历的教育。

无不是把分数、升学率放在了第一位，没有人来问一下学生，你们学的快乐吗？

相反的却是，你为什么没有考第一名？

难道我们真的是为了考第一名才去学习的？

我们的求知欲在这反复的击打之下变的一文不值。

为了求知去学习，很可能就会被别人当成疯子。

就像马鲁格身边的那些老人，会嘲笑，会起哄，可是马鲁格坚持了下来。

他克服种种困难，加上珍妮老师的帮助，在学习中获得乐趣，让身边的人予以敬重。

我们为了保护脚做了一双鞋子，而不是为了一双鞋子长了一双脚。

教育不能本末倒置，真希望能多几个像珍妮老师这样负责的教育者，为了教育的本来面目，不断努力着。

For kids and myself.You should love education,then you can be better than me!I won't stop leaning until the soil get into my ears!Here are so many inpressive words!After watching this movie, I do belive I will do someting, easpecially something about education, for children in those poor regions! Be idealist.No matter what I can contribute to education，at least I can do something.What's more, freedom has never been easy to get for everybody. Somebody exist in the world fighting for freedom until they disappear. They live with their nobility.Without those fighters, we absolutely won't have our peaceful life today.I also learned that the environment in Kenya is so hard. A little farm planted few vegetablesand wind can wind dust up from the land easily.We can never underestimate the power of education.As Francis Bacon said knowledge is power.Good luck for kind people!

非洲，充满野性和幻想的大陆，同时也充斥着战争、杀戮、贫穷和饥饿等问题。

很多时候都充满偏见地认为那片大陆上的人是贪婪、愚昧、不思进取的，但是任何事都不能一概而论......《一年级生》，影片由英国BBC制作，讲述的是他们曾经的殖民地肯尼亚的一位“战士”！

没错，这又是一部传记片，片中的主角是一位八十多岁的老人，一位曾经的肯尼亚反殖民民族运动的战士，现在的一年级生。

而影片讲述的则是两场战争，曾经同殖民者的战争，以及现在同保守、迂腐观念的战争。

曾经为了获得民族的自由，男主角失去一切，而现在则为了能读懂一封信而去学习。

同我们的偏见一样，其实人的劣根性就是难以接受不一样的生存方式，他备受白眼，受到冷嘲热讽，甚至卑劣的人身攻击。

同一国家，不同族群之间的仇视和矛盾，因为贫穷而造成的迂腐、愚昧，因为迂腐和愚昧而造成没有主见，盲目跟风，这些都是阻挡在进步之前的障碍......同大多数传记片一样，影片关键还是那份不屈的精神，认准了就不要回头，认的就是那份死理，影片最后那封信的内容让人肃然起敬，一位真正的战士，不仅是肉体上面争取到了自由，更重要的是精神上的自由！

每个民族、每个人都有自己的尊严，而要让这份尊严得到应有的尊重，不仅需要肉体上的强大，更重要的是精神上的强大，正如影片所说，活到老，学到老，不要让那些狭隘、负面的东西侵蚀了内心......