卢斯

电影《雄狮》里面一对澳洲夫妇收养了一个印度男孩。

男孩以为收养原因是养父母没有生育能力，但后来养母告诉他“我们可以生育孩子，但世界上的人已经够多了，生个孩子并不会保证事情变更美好，但是收养一个出于困境的孩子意义非凡。

”

看到这个片段，我深深感动，理解了欧美人为什么喜欢收养第三世界国家的儿童。

电影《卢斯》的主人公就是一个从战火地区被收养到美国的黑人孩子。

由于原本的名字太难发音，白人父母给他重新取了“卢斯”这个名字。

卢斯在7岁之前都生活在一个充满了战争的贫穷非洲，精神上、身体上不知道经历了多少折磨与苦难。

卢斯的出身令人同情，来到美国后，他一直接受心理治疗，希冀不要留下任何心理阴影与认知障碍。

《奇葩说》里有个辩题是“一个心里充满了苦的人，要用多少的甜才能够填满？

”其实对于这个问题，一概而论没有任何意义，因为每个人都是不同的，比如intj和enfp心里都充满了苦，填满所需要的甜的份量肯定是不一样的。

由于卢斯的出身经历，所有人都或多或少地对他抱有一定的偏见——“骨子里有暴力倾向”“心理有不健康的因素”等。

但是卢斯恰恰不是一般人。

卢斯在学校的成绩名列前茅，演讲、体育等各种活动都十分擅长，是那种目标常春藤、能让学校感到骄傲的学生。

卢斯是一个太聪明、太优秀、太理性的intj。

过去的苦难对于理性的intj来说，只是过去；对于未来的态度只取决于当下的认知与判断。

但别人不会知道这些，他们不相信一个人可以这么理性这么理智！

而在任何一个孩童的成长过程中，总会遇到一些“负责任”的“老师”——那种只了解你的表面，就在心里设定了你是个怎么样的人，然后要求你必须成为那个样子的人。

卢斯遇到的这个老师私自搜查学生柜，在里面发现了大麻，于是一个黑人同学就被开除了田径队。

但其实，该学校黑人学生的朋友圈经常一起吸大麻，其中包括卢斯。

可是在发现大麻后，该老师在缺少证据的情况下惩罚了一名黑人学生，并且还说了“你们要向卢斯学习”。

作为那个被惩罚的黑人同学的好朋友，作为一个也吸大麻的人却没有被惩罚的人，卢斯感觉这个老师根本不了解自己而且深深地侮辱了自己。

卢斯感觉对不起那群朋友，于是设下计谋干掉老师。

卢斯写了一个很有战斗意识、暴力倾向的论文，这个老师觉得卢斯不对劲，于是去私自搜查了卢斯的柜子并发现了卢斯故意放置的烟花爆竹。

这个老师开始“负责任”了，但一步步迈入卢斯设下的陷阱，最后被学校开除。

在这个过程中，卢斯利用了养父母的性格弱点帮助自己实现计划。

养父母受到了很大的心理冲击——如果真正了解卢斯的话，他们不会感到害怕的，因为卢斯并不是冷酷无情、有暴力倾向的疯子变态，不是虚伪做作、喜欢演戏的伪君子，他只是有着自己的行事原则。

社会规则往往是能力决定地位，成绩好的学生自然会更被学校看重，政府眼里企业家也比工人更重要，哪个年级第一不是三好学生？

哪个人大代表是弱势群体？

而INTJ往往能力出色，这让人们颂起了不必要的赞歌，因为他们很可能并不想也不能成为世俗意义上的“role model”或“leader”，他们只想要成为自己。

做学生短则9年，长则一二十年，大概率会碰到一些令人不爽的老师，有些人会选择忍（大多数），有些人会选择正面硬刚（往往被处分，甚至赶出校园），卢斯为我们展现了如何用智慧和演技赶走老师，使其被辞退。

先说女老师，她对于她的学生很双标，掌控欲也很强。

双标源于女老师认为好就应该更好，差就该被淘汰。

对于德肖恩，她从心里认为是坏苗子，于是毫不留情的予以打击。

而卢斯，则是她眼中的好苗子，但还没有完全按照她的期望生长，所以她在看到那篇她认为“具有暴力倾向”的作业后，在没有跟卢斯做任何沟通的情况下，擅自打开卢斯的储物柜，发现了那些违禁的烟花并取走了，然后通知卢斯家长。

不得不说，这种教育方式很像中国的教育方式，有什么事情就是“叫你家长过来一下”（多数是坏事），然后教（讽）育（刺）家长一番，家长回家就教（暴）育（打）子女一顿。

我认为老师并没有想害卢斯或踢卢斯出校的想法，甚至她想保护这个作为众多学生榜样的学生，只不过想这个好学生能按照她的想法去成长。

如果说她想毁掉卢斯，她就不是叫卢斯母亲到学校密谈，而是像发现德肖恩储物柜的大麻一样报警。

但是这一不尊重隐私的举动以及老师对卢斯女友的评论激怒了卢斯，卢斯开始用他的智慧和演技复仇。

这老师出发点是好，但教育方法太简单粗暴，而且有点太过于把自己当救世主了。

学校本应该是个教学育人的地方，引导学生正确成长，在其偏离正确方向时用适当的方法扶正。

而不是像女老师所做的，淘汰。

用长远的眼光来说，这些在高中时走偏了的学生，通过合适的引导可能变成更有前途的人。

即使被淘汰，也是到读完书进入社会的事了。

而不是提早到在学校时就被淘汰。

卢斯，则是个学霸型的人才，不管智商和情商都很高。

演讲，演戏，谋略都一流。

让我想起了李宗吾的《厚黑学》。

一脸无辜的笑容，然后做出令人毛骨悚然的事。

由几件事看出来:第一件事，他女友应该是在派对上被迷奸了，卢斯大概率有参与其中，甚至是策划者之一。

但是派对的主办者是卢斯的哥们，同时是个上流世家子弟，卢斯为了兄弟情也好，为了日后能有一个强力人脉也好，使了一手阴招，对醒来的女友说他一直在她身边，这种谎言估计也就只有那个女孩信了。

还以为群众说的事实是“流言”（不过看小女友跟卢斯妈妈聊天时的反应，估计她自己是知道发生了什么的，只不过在自欺欺人而已）。

卢斯一边跟女友分手了（自己明哲保身），一边稳住小女友，让其不要再说派对上发生的事情（保护了哥们），一边继续跟小女友拍拖（稳定小女友情绪+有免费p打），这招一石三鸟，不得不说使得很漂亮，也很渣。

第二件事，为了扳倒老师，联结了被老师报警储物柜有大麻的德肖恩，让其到老师家喷漆和到老师办公室点燃烟花，又让小女友故意跟女老师说要举报自己，然后自己好好的做好不在场表演。

查清楚老师的家庭关系，发现老师妹妹是精神病后对其予以刺激，使她妹妹情绪失控（虽然电影里只表现了卢斯在超市引老师妹妹发笑和老师妹妹在学校当众发狂脱衣的情节），但不难想出，卢斯在这两件事间起到了某种重要的作用。

引人发笑和引人发狂本质其实差不多，都是调动观众情绪。

这简直是演说家卢斯拿手好戏。

第三件事，对父母心理和行为的掌握。

他母亲是相信卢斯私藏烟花的，但是在卢斯一系列话语和操作下。

他母亲在校长组织的谈话会上撒谎，偏帮了卢斯。

并且强迫丈夫也一起为卢斯的行为做掩护。

老师的教育方式是不对的，但我觉得卢斯的反击也太过恐怖了。

不得不说，这种表面无辜，内心腹黑，善于玩弄人心的人，大概率会是人上人，目的性强，执行力强，智商超群，所向披靡。

值得一看的电影，不过我不太喜欢，3星。

《卢斯》讲的是更切实存在的一种偏见，一种常常装扮成关爱与理解的偏见；一种建立在平权意识上却因此而变得更为隐晦的歧视。

这种偏见与歧视在影片中被表现为种族问题，但绝不只局限为种族问题。

一种偏见在时间上成为既有的，那么为消除偏见所做的努力也变成了这一偏见的一部分，它所带来的关于人权平等的冲突依然激烈。

影片把威尔逊老师设置为黑色人种是关键性的。

不仅是因为这让影片免于遭受种族主义批评的老生常谈，更是因为威尔逊老师的黑人身份与经历让上文所说的问题深入进了潜意识层面。

作为黑人的威尔逊在影片末尾卢斯与她告别的一场中明确表示自己曾受过种族歧视，而也为威尔逊这个人物在整部电影中的观点提供了有效的支撑；更重要的是，这种创伤性记忆让她把对抗歧视的心理投射到了她的学生身上，这种现象不仅激化了矛盾对立，实质上造成了一种新的偏见与歧视。

“美国把我们装进盒子里，可盒子里的光就这么多。

”威尔逊决定让卢斯照进光里，让德肖恩进入黑暗，可决定权本不应该在她手上，从几句台词来看，偏见似乎依然源于美国黑人生存空间的狭窄，导致他们的生活如履薄冰，似乎稍有不慎就会掉进万丈深渊。

这或许的确是事实，但另一点不可否认的是，就算这是事实，威尔逊对自己学生的一系列做法显然的激化这一种稍有不慎既是万丈深渊的处境，即所谓的“刻板印象”本身。

只要种族歧视曾经存在的事实依然在人们脑海里，这种偏见就永远不会消除，这是影片所揭示的种族主义的更深层更具体的困境，而这一困境也显然不仅局限于种族问题，性别平权，阶级平权，残疾平权的各处，这种困境都永远存在着。

首先让我们分析一下主角卢斯这个人物，1，卢斯喜欢独立日，因为它代表自由，力量，个性。

2，卢斯认同弗兰兹法农的政治观点－使用暴力是解放压迫的唯一手段。

3，卢斯不喜欢象征主义，卢斯意思是光明，从剧中对话可得知这个名字不适合黑人。

他的名字象征了父母和学校的期待。

卢斯演讲自己名字前猛男落泪4，卢斯是学生，最后演讲说到，他找到了自己。

卢斯想当自己，不愿意去当父母学校政府期待的那一道黑盒中的光。

剧中有几个重要人物需要注意，白人父母，白人欧力基，黄人妹子斯蒂芬，黑人老师，黑人肖恩，黑人科里。

剧中有几个重要事件，1，储物柜的违法烟火。

2，妹子斯蒂芬的派对谣言。

3，黑人肖恩在储物柜藏毒。

4，黑人老师卢斯跟学校的摊牌。

因为很多事件没正面说明只能猜测，但事件之中存在一定逻辑的。

按顺序动机和人物性格关系就能联系起来1，黑人肖恩把毒品藏进储物柜，被喜欢给学生分类的黑人老师“合理怀疑”，把肖恩当成黑人之中的辣鸡报警处理了。

肖恩又把违禁烟火放进共用储物柜，再次被老师找到。

所以肖恩那时说:“为什么是我不是你?” 因为他知道老师包庇了卢斯。

卢斯为区别对待感到很不满，跟肖恩说会改变它。

两人开始联手。

2，妹子斯蒂芬的事，斯蒂芬在欧力基开的派对跟几个人发生了不可描述的事，斯蒂芬声称自己喝得神志不清，但却很清楚知道卢斯没参与，斯蒂芬对卢斯有好感，说他是自己遇过最好的男友。

谣言由欧力基传开了，科里声称出事了都是卢斯和欧力基的错，两人皆表示不想成为肖恩，卢斯跟两人拍胸口不会出事。

斯蒂芬跟白人妈妈声称自己遭遇不公对待后，给卢斯发了短信，表示自己见过家长，希望与卢斯一谈。

那时两人可能开始交易。

3，黑人老师与卢斯因为种种误会摩擦升级后渐渐从师生演变成敌人。

被取消奖学金的肖恩，兄弟惹火烧身的乱交派对，小迷妹斯蒂芬，不信任自己的白人父母，象征主义的黑人老师，一直压抑本性的自己，都是同线发生的诱因。

最终卢斯成功让学校开除了老师，卢斯对老师说，在黑盒中谁该接受那道光，不是由你决定。

老师又怼了回去，没错啊，你把我推回了黑盒，就像我让肖恩的奖学金没了一样。

你丫需要学的还多着呢。

最后我可能忽略了老师妹妹，我觉得她也挺悲惨的，活得跟宠物一样，然后被抛弃精神崩溃。

因为这事我觉得老师自己责任挺大就没提。

而举报学校藏毒，鼓励女孩争取权利是好事啊。

这部电影是典型的美国电影，它讲述了一个白人家庭中黑人的“复仇之路”，不仅仅是教育、种族摩擦、家庭关系，一个美国梦下的惨剧，并且是每个社会角色都难逃其咎的悲剧。

电影妙的是，导演在众多棋子中安排了一个亚裔。

而看这样的电影，我想到的不仅仅是美国的种种，而是人类。

人类自身因为恐惧而做出的举动，当个体身处群体之中，是否仍有理智，是否仍受道德约束，是不是正因为此才要有法律兜底。

想到在疫情中一些人对武汉人的态度，想到之前河南地域黑。

扪心自问，我们是否以群体的身份站在制高点，去质问个体，将群体行为的账都算在个体头上。

我们是否将自己的期望放在他人身上，蒙蔽了自己的双眼，当一切不如所愿时因为落差而击垮自己的心理防线。

如何一直去做正确的事情，如何在自己的利益与正确之间做出选择，当事情朝着不正确的方向走去的时候，我们又该如何做。

得要多崇高才能成为光明，而我们看到的光明就真的崇高吗。

希望年轻人发声，而不是成为自己讨厌的人。

那么多细节的刻画，那么多直至心灵的细节，这水平我们什么时候能追上哪怕十分之一也好啊！

只是影片的立场我没有太懂，它只是陈述一个事实呢，还是在批判这种虚假的某些仪式制度？

为什么非要140字呢！

为什么非要140字呢！？

为什么非要140字呢！？

为什么非要140字呢！？

为什么非要140字呢！？

为什么非要140字呢！

这部电影的处理还是很高级的！

在评论之前，我要先说一句，诺米·瓦茨也老了，这岁月是真快呀！！

前期，我发觉这电影很像颁奖季的样子。

然后慢慢的，这不对呀……这是要往悬疑惊悚拐弯，但还好最后终归是没有结束在悬疑惊悚，还是有些迂回的！！

迷之女子虽然政治，但这政治矛盾很明显是家庭与个人的。

说小了，This is a conspiracy ；说大了，就是政治！

父亲有句话说得好，我只要家庭、爱、简单！

而Amy却是这件事情中推进了很多情况的“搅屎棍”！

种族歧视会一直存在，这无法规避。

在任何时代甚至是某些个人，它一定会有！

但这不是重点，重点在于你的正能量与自信是否存在！

这就是卢斯存在的意义，从小经受战火洗礼，却在白人世界成长，接受良好的家庭教育，从内心中可以抹去自卑阴影，这是很难让人相信的。

所以他的老师就不会相信，从而做出不应该的诋毁与判断，这一切源于生活的悲惨不如意，当然它与贫穷无关，而是内心的不健全！

虽然自己是老师，但同学都不太看好、妹妹还有精神症状。

这折磨的确也非常人的承受能力可以驾驭，而这一切就是那个烟花，最后引爆了一切的灰暗。

震惊的一场戏！

国与国之间可以在战后详谈问题吗？

家与家一定不会！！

哦，上帝也会自私的！

其实从这电影能看的出来，美国民众心里，还是有极大极大的不安全感。

或许这心理从9·11之后，就从未平复过。

战争也好、恐怖分子也好，这一切都用种族歧视的方式展现了美式家庭的不安全感，只是电影把这一切更夸张了一些。

《卢斯》非常棒！

还是那句话，种族题材怎么拍怎么有。

此片更是有大突破，由黑人导演执拍种族题材，天然赋予了该片表达政治不正确的资格，这正是审美疲劳的人们所期待的。

影片围绕着被一对白人夫妇领养的黑人高中生卢斯与其黑人女老师之间旷日持久的矛盾徐徐展开，采用诸多高级的心理悬疑手法，抽丝剥茧地探寻一个黑人孩子的成长过程与内心世界。

这个黑人孩子并不一般，儿时受过心灵创伤，临近高中毕业，成为全校的骄傲，以及其师口中“被微光照见的黑盒子里的幸运儿”，他几乎就是像奥巴马那样具有政客潜质的天才。

而这种潜质不可免俗地夹带了伪善本质与表演本能。

应当说在美国这样的国度，那些有成就的演员只要他有政治野心，且是个现实主义者，那么成功走上政坛的概率就非常大。

看到最后，片中的是非题其实已经不重要了，导演通过复盘后的清零，成功将这个隐喻推向了一个新高度。

普罗大众所要面对的不是该不该原谅不完美，而是应以怎样的姿态来拥抱它。

在现实中，几乎所有人都会做出相同的选择：宁愿给一个心理阴暗的天才十次重新来过的机会，也不肯原谅笨小孩一次过失。

因为同样是不完美，前者距离成功更近些。

那么，卢斯的秘密究竟是什么呢？

答案是，一个美国黑人的成功秘诀，其中包含了，如何说谎，如何排除异己，如何被更多同族裔接纳，如何获得白人同情，如何将肤色劣势转化为优势进而引导利用舆论，如何抢占道德高地，如何操控爱慕者，如何在得势后见好就收……最值得一提的是本片的配乐，那是来自非洲大陆的原生态音乐，时常与画面格格不入，若不稍微深想一步，甚至会将配乐视为败笔。

但这也许是我觉得最妙的处理，正因它时时浮现，不分场合地闯入，才强烈提醒着我，主人公的种族特性有多么根深蒂固，即使长达十年自由国度优渥的新生活也难以抹去。

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首先我觉得这个老师的行为是不对的，她认为黑人必须要表现良好才能使黑人这个群体被尊重，但凡有一点差错的就要被踢出，比如被发现大麻的Deshaun（D Runner应该是他）和有毒瘾的妹妹，但如果必须成为完人才能被承认是黑人，那么这个体系就是有问题的，对自己的同胞如此苛刻，不如质疑这个体系。

她用黑人，女性这些标签来定义你应该做什么，Luce的复仇就是用标签和外部条件定义她，把她变成妹妹有精神病，压力很大的老师，大家就对她有所怀疑。

同时，一旦她变得可疑，学校也放弃她了，把她踢出正常的体系，她是自己坚信的精英理论的受害者。

Luce也是被美国社会定义了，一个来自战乱地区的黑人小孩，要不然就成为圣人，励志神话，歌颂美国伟大的例子，但凡有一丝不完美，就会被贬为怪物，认为这是落后文明种族的天然劣根性。

终究还是把他当做outsider，你不能是一个正常人 你要不然是完美的，要不然就一无是处。

也是这种捧杀，把Luce捧上神坛，才导致他的暴力倾向反扑这么严重。

老师最后因为并不是她藏的烟花而被开除，就像Deshaun因为并不是他藏的大麻被开除出队，Luce之前说要补偿Deshaun，这应该就是他的计策。

Luce应该性侵了Stephanie，但是他操控了她，让她误以为Luce救了她。

Luce应该是被包庇了，重新开始了，这也是因为母亲确实爱他，也无法承认自己这么多年的教育失败了。

讽刺的主题其实已经在演讲里了，美国并不伟大，它也是一个漆黑的盒子，每个人为了争夺那一束光忍受刻板印象的束缚。

这场家庭教育实验的结局在开始就注定了：一个已经七岁了的孩子，因为养母念不出他的名字，直接改名，其实他们从未尊重过孩子的想法。

缺点就是老师这个角色没有写完整，很仓促，好像就是工具人。

人生就是一个盒子。

阿甘的盒子里全是巧克力，每一颗都有不同的味道。

而卢斯的盒子，是他的枷锁。

7岁时的卢斯生活在非洲战乱国家厄利垂亚，是一个童兵。

来自美国的白人中产父母艾米和彼得收养了这个孩子。

在父母、学校、国家的保护与照顾下，聪明的卢斯克服了多年来的阴影，成为了标杆一般的优等生，同时也成为了某种“政治宣传标签”。

电影《卢斯》讲述了17岁时，即将高中毕业走进大学的卢斯和非裔老师威尔森之间，从小摩擦演变成大冲突背后的矛盾与真相。

卢斯的经历太过特殊。

你可以说他是被政治拯救了的孩子，也可以说是被政治捆绑囚禁的孩子。

美国人希望卢斯成为一个典型——证明美国民主社会可以改变这个来自战区、千疮百孔的孩子；美国的土壤和阳光，可以把这样的孩子滋养成参天大树，正直挺拔，优秀，甚至是完美。

各种社会资源和优惠都倾斜于他，他被安排在了聚光灯下，所有人都带着“有色放大镜”看他。

他必须完美，别无选择。

他的经历决定了他任何行为都有可能被过度解读，也决定了所有人最终都会袒护他的“小问题”。

但再特殊的经历，也不能改变卢斯其实也是普通人的事实。

他并不享受这种曝光，也受累于这种优待，更不希望被贴标签。

这也就是卢斯和威尔森老师之间矛盾的缘起。

卢斯的亚裔女朋友斯蒂芬妮在一场聚会中喝醉，成为了卢斯的朋友们——一群喝醉的男孩子的娱乐对象。

威尔森老师得知了这个情况，鼓动女孩告发这些孩子，并上升到“女性争取自己权利的政治运动”的高度。

斯蒂芬妮摇摆不定，而卢斯想保护朋友，也劝说斯蒂芬妮保持沉默，并且和她分手了。

由于威尔森老师的不断暗指斯蒂芬妮隐瞒了事情，流言越来越多，也将卢斯和威尔森老师的矛盾不断激化。

卢斯的黑人朋友德尚本身是学校运动队的奖学金选手，因为威尔森老师在他的储物柜里发现了大麻并报警，导致他失去了一切机会。

严格意义上说，威尔森老师并没有真的做错什么，只是基于政治正确的立场在执行着她认为老师应尽的职责——十五年来，她对待学校和学生鞠躬尽瘁。

但她也并不是完全公正客观，铁面无私的。

因为一次作业，卢斯选择了一位提倡暴力反抗政权的政治家。

因为卢斯特殊的背景身份，威尔森老师对他的思想感到恐慌，于是私下搜查了他的储物柜，在里面发现了一包非法烟花。

但威尔森老师既没有公开，也没有选择报警，而是叫来了卢斯的妈妈艾米。

在那些美国成年人的眼里，他们塑造的优秀典型人物是容不得任何污点的。

不管是对他个人的前途，还是关系到美国的政治形象。

德尚的大麻事件后，威尔森老师叫来了运动队所有的黑人男孩子，让他们向卢斯学习。

事实上卢斯也参与了吸大麻，只是德尚是那个被抓住的人。

而在这群半大孩子们的眼里，包括德尚，也包括卢斯，他们明白但不能接受这所谓的“政治正确”——为什么卢斯和别人不一样，为什么卢斯永远是标杆。

在17岁的年纪，卢斯和很多孩子一样迷失自我。

他在排练演讲时讲到自己名字的由来，泪流满面。

那个7岁的时候就端起枪保护自己和同伴的小男孩，迷路了。

他或许已经不知道自己是谁了，但也不希望被任何人标签和定义。

更何况那包烟花是公用储物柜的校队成员放在卢斯柜子里的。

但结合他的论文和他的背景，似乎他有这样的暴力思想和行为才合理。

所以他用自己的小聪明在抗争着以威尔森老师为代表的“政治正确”和”刻板印象“，他步步为营，设计让父母和校长认为威尔森老师有问题，直到最后把威尔森老师逐出了学校。

在聪明的“典型范例”学生面前，威尔森老师也不得不成为“政治正确”的牺牲品。

威尔森老师也是黑人，还是女性，同时还有个精神疾病的妹妹。

她用自己几十年的人生，切身体验着那个无形的盒子的存在。

在卢斯看来，她是看守盒子，或者决定盒子里的人谁可以看见阳光的帮凶。

但威尔森老师说，是像卢斯一样的孩子，自己决定了是否能摸到光。

其实世界上本没有绝对的自由乐土，只是盒子有多大，多高，多亮堂。

但边界永远都存在，是法律，是政治，是规则。

与其说威尔森老师是政治正确的帮凶，不如说她明白没有人能抵抗盒子的边界。

所有人都只能在框好的范围内，用自己的努力去触摸那道光。

而这一切福利、条件、优惠、光鲜……对于黑人来说并不容易——你必须要成为站在最上面的人，才能享受这一切——因为标签，因为刻板印象。

不能犯错，也不能有污点的卢斯，其实内心深处是希望对抗这种宿命感的。

他最终也许一样会走上威尔森老师一样的路，接受这个盒子的存在，接受所谓的标签，接受只能优秀不能犯错的别无选择。

但17岁的卢斯只想做一个普通人。

在电影的最后，卢斯正式在大礼堂演讲中，讲起了自己和父母的初遇，讲起了名字“卢斯”的由来和含义——父母给他取名卢斯，意思是光明。

他不再泪流满面。

他站在盒子外面看他的人面前，在被安排的戏中，他带好了面具。

妈妈艾米一直在找寻真相，她一方面不相信自己的儿子是这样的人，一方面又害怕事实似乎正是如此。

而直到最后，她也没有得到故事的全貌——但她选择了闭口不言，成为一个帮凶。

真相对于她来说，不重要了。

爸爸彼得从头到尾都深爱这个家庭，他希望像普通人一样生活，而不是把日子过成政治作秀。

所以他和每一个普通的父亲一样合理怀疑儿子是不是撒谎，也在一些被告知的真相中，选择了相信儿子，和家人站在一起——尽管妈妈艾米的选择他可能无法认同，他最终选择了家人，而不是政治，但也成为了知道却隐瞒真相的帮凶。

电影的最后，也没能给出一个真正的答案——问题是无解的。

每一次关照必定交织着歧视，每一个选择必定混杂着偏见。

那些被翻到阳光下的问题，又被藏回了盒子里。

一切又归于平静，一切也只能归于平静。

-END-原创：艺小萌首发于公众号：会点儿电影